Humor y narrativas dibujadas socioambientales: Sensibilización empática y perspectivismo en adolescentes
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Resumen
Ante la crisis socioambiental, es necesario interpelar a la sociedad promoviendo formas de conexión empática con la naturaleza. Este estudio explora la creación de humor gráfico como un medio para abordar esta problemática en la escuela secundaria, desde un enfoque que busca sensibilizar, concientizar, así como promover la toma de perspectiva y la comunicación multimodal. Realizamos un análisis de 65 creaciones de humor gráfico producidas por adolescentes de entre 12 y 18 años, en tres talleres implementados en escuelas secundarias de Argentina. Los resultados sugieren que los adolescentes se mostraron comprometidos al denunciar la falta de empatía ambiental. En sus narrativas, el problema tuvo un lugar central, destacándose los roles de víctimas (animales y plantas) y villanos (humanos). Para ello, la personificación fue el recurso más utilizado. Algunas creaciones presentaron prescripciones explícitas (normas), mientras que otras lograron despegarse del marco normativo, construyendo incongruencias humorísticas y movilizando sentidos implícitos y figurados.
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