Revista Comunicación https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion <p>La Revista <em>Comunicación</em>, cuya entidad editora es el Instituto Tecnológico de Costa Rica,<em>&nbsp;</em>publica semestralmente (en junio y diciembre). Tiene como objetivo difundir los resultados de investigaciones en las áreas de las humanidades y de la educación. Está dirigida a un público académico, interesado en sus temáticas.</p> <p>Da cobertura a una amplia variedad temática: literatura,&nbsp;teoría literaria, artes, filosofía, historia, pedagogía, lengua, lingüística, filología, psicología, historia.</p> <p>La revista&nbsp;<em>Comunicación&nbsp;</em>recibe colaboraciones nacionales e internacionales, en las siguientes lenguas: Español, Inglés y Portugués.</p> <p>Esta es una revista de acceso abierto, lo cual implica que todo el contenido es de libre acceso y sin costo alguno para el usuario o usuaria, o institución. Las personas usuarias pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir y buscar los artículos en esta revista sin pedir permiso previo del editor o el autor con fines educativos y no de lucro.</p> <p>La única limitación de la reproducción y la distribución, y el único papel de los derechos de autor en este ámbito, debe ser dar a los autores el control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser debidamente reconocidos y citados (Budapest Open Access Iniciative).</p> Instituto Tecnológico de Costa Rica es-ES Revista Comunicación 0379-3974 <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/88x31.png" alt="Creative Commons License"></a><br>This work is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License</a>.</p> <h3>Política de acceso abierto</h3> <p>Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Ser una revista de acceso abierto, implica que todo el contenido es de libre acceso y sin costo alguno para el usuario o usuaria, o institución. 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Por tal motivo, cuando sea demostrada la alteración, la modificación o el plagio parcial o total de una de las publicaciones de esta revista, la infracción será sometida a arbitraje internacional en tanto que se están violentando las normas de publicación de quienes participan en la Revista y la Revista misma. La institución afiliada a Creative Commons para la verificación en caso de daños y para la protección de dichos productos es el Instituto Tecnológico de Costa Rica, mediante la Editorial Tecnológica y la Vicerrectoría de Investigación.</p> Revista Completa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5770 <section class="article-main"> <div id="summary" class="article-summary"> <div class="article-abstract"> <p>Revista Comunicación. Año 42, volumen 30, número 1, enero-junio, 2021.</p> </div> </div> </section> Nelson Pérez Rojas Derechos de autor 2021 2021-06-30 2021-06-30 30 1-2021 1 54 ¿Quién cuenta la Universidad? Análisis de la cobertura mediática del conflicto docente de 2018 en Argentina https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5767 <p class="Cuerposangra"><span lang="ES-AR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman',serif;">En este artículo se realiza un análisis comparativo de la cobertura mediática de tres diarios online del país —Clarín, La Nación y Página 12— sobre las protestas de docentes universitarios ocurridas en Argentina en 2018. Mediante el análisis de contenido, se elaboró una matriz de datos que permitió evaluar la relevancia otorgada al tema, las fuentes utilizadas y el grado de crédito que se les dio a estas. Los resultados permiten afirmar que el tema obtuvo una relevancia mediática baja y que hubo un predominio de las fuentes vinculadas al mundo universitario en los tres medios, en detrimento de las fuentes gubernamentales. Sin embargo, la comparación indica que, según la línea editorial del medio, este predominio puede variar. El presente artículo es resultado del proyecto de investigación titulado “Cobertura mediática del paro de docentes universitarios. Un análisis desde la Teoría de la Agenda Setting” del programa “Lomas Ciencia y Técnica” de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.</span></p> Noelí Cristti Santiago Aragón Hernán Bañez Juan José Relmucao Derechos de autor 2021 2021-06-30 2021-06-30 30 1-2021 4 16 10.18845/rc.v30i1-2021.5767 El imperativo de acoplamiento entre sistema y mundo de la vida en Jürgen Habermas a propósito de su crítica a Talcott Parsons https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5768 <p>El artículo aborda analíticamente la lectura crítica que hace Jurgen Habermas de la sociología funcionalista de Talcott Parsons a la luz de las preocupaciones habermasianas por procurar una teoría social que dé cuenta sustancial de las interacciones intersubjetivas al interior de las estructuras o sistemas sociales. A Habermas le concierne particularmente el desarrollo de un corpus conceptual que resuelva la controversia entre la acción social autónoma y las pautas conductuales emanadas de entramados institucionales que tienden a orientar la interacción en dirección al imperativo de autoconservación y en detrimento del imperativo de la vida buena en el contexto de la Lebenswelt. En tal sentido, el esfuerzo de Habermas por criticar la sociología parsonsiana a la vez que integrar sus elementos en una teoría social más comprensiva se inscribe en el entendimiento de la Teoría Crítica como saber emancipatorio. El autor de este artículo suscribe ese entendimiento, y su aporte pretende mantener a la vista una problemática que no ha dejado de tener actualidad en un mundo contemporáneo globalizado bajo las condiciones de la organización sistémica y sus consecuencias conflictivas para la ciudadanía.</p> Ronulfo Vargas Campos Derechos de autor 2021 2021-06-30 2021-06-30 30 1-2021 17 32 10.18845/rc.v30i1-2021.5768 Entre la inmutabilidad y el cambio: una lectura de L’anté-peuple de Sony Labou Tansi https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5769 <p>Este artículo inicia exponiendo el argumento de <em>L’anté-peuple</em>, novela publicada por Sony Labou Tansi en 1983. Sobre esa base, presenta la tesis que defiende el autor del estudio a lo largo de estas páginas: la obra analizada da cuenta de la inmutabilidad de las condiciones político-sociales vividas tanto en el Zaire como en la República Popular del Congo y también revela la transformación experimentada por sus personajes. La particularidad de <em>L’anté-peuple </em>con respecto al resto de novelas del Labou Tansi es lo que suscita el conjunto de observaciones que se realizan en este trabajo, pues es una ficción que tiene un tono más personal y, al mismo tiempo, más distante de los paradigmas estéticos dominantes en su época que aquel que poseen las demás novelas del autor elegido. El artículo se divide en dos partes: la primera se ocupa de mostrar aspectos generales de la historia de los países mencionados para luego observar la manera en la que el autor los reelabora en su ficción; la segunda, en cambio, muestra a los personajes en tanto entidades ficcionales que cambian con el transcurrir de los acontecimientos de los cuales forman parte. Ambos apartados permiten arribar a las conclusiones que aparecen al final del texto, en las cuales se presenta <em>L’anté-peuple </em>como una producción literaria cuya estética resulta compleja por la manera en la que interactúan entre sí los aspectos de la ficción abordados en el análisis.</p> Oscar Iván Arcos Guerrero Derechos de autor 2021 2021-06-30 2021-06-30 30 1-2021 33 48 10.18845/rc.v30i1-2021.5769 Colaboradores https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5771 <p>Revista Comunicación. Año 42, volumen 30, número 1, enero-junio, 2021.</p> Nelson Pérez Rojas Derechos de autor 2021 2021-06-30 2021-06-30 30 1-2021 49 49