Revista Comunicación https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion <p>La Revista <em>Comunicación</em>, cuya entidad editora es el Instituto Tecnológico de Costa Rica,<em>&nbsp;</em>publica semestralmente (en junio y diciembre). Tiene como objetivo difundir los resultados de investigaciones en las áreas de las humanidades y de la educación. Está dirigida a un público académico, interesado en sus temáticas.</p> <p>Da cobertura a una amplia variedad temática: literatura,&nbsp;teoría literaria, artes, filosofía, historia, pedagogía, lengua, lingüística, filología, psicología, historia.</p> <p>La revista&nbsp;<em>Comunicación&nbsp;</em>recibe colaboraciones nacionales e internacionales, en las siguientes lenguas: Español, Inglés y Portugués.</p> <p>Esta es una revista de acceso abierto, lo cual implica que todo el contenido es de libre acceso y sin costo alguno para el usuario o usuaria, o institución. Las personas usuarias pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir y buscar los artículos en esta revista sin pedir permiso previo del editor o el autor con fines educativos y no de lucro.</p> <p>La única limitación de la reproducción y la distribución, y el único papel de los derechos de autor en este ámbito, debe ser dar a los autores el control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser debidamente reconocidos y citados (Budapest Open Access Iniciative).</p> Instituto Tecnológico de Costa Rica es-ES Revista Comunicación 0379-3974 <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/88x31.png" alt="Creative Commons License"></a><br>This work is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License</a>.</p> <h3>Política de acceso abierto</h3> <p>Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Ser una revista de acceso abierto, implica que todo el contenido es de libre acceso y sin costo alguno para el usuario o usuaria, o institución. Las personas usuarias pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir y buscar los artículos en esta revista sin pedir permiso previo del editor o el autor con fines educativos y no de lucro.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>La única limitación de la reproducción y la distribución, y el único papel de los derechos de autor en este ámbito, debe ser dar a los autores el control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser debidamente reconocidos y citados. (Budapest Open Access Iniciative)</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>LICENCIAMIENTO Y PROTECCIÓN INTELECTUAL</strong><br> Todos los artículos publicados, están protegidos con una licencia Creative Commons 3.0 (<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US">Creative Commons&nbsp;<strong>Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada</strong></a>) de Costa Rica. 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Por tal motivo, cuando sea demostrada la alteración, la modificación o el plagio parcial o total de una de las publicaciones de esta revista, la infracción será sometida a arbitraje internacional en tanto que se están violentando las normas de publicación de quienes participan en la Revista y la Revista misma. La institución afiliada a Creative Commons para la verificación en caso de daños y para la protección de dichos productos es el Instituto Tecnológico de Costa Rica, mediante la Editorial Tecnológica y la Vicerrectoría de Investigación.</p> Fortalecimiento de las capacidades de líderes comunales para la gestión local del desarrollo en la Región Huetar Norte https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5255 <p>La Universidad Estatal a Distancia (UNED) implementó durante el año 2017 el Técnico en Gestión Local. Esta oferta se enmarca en el reconstruccionismo social, donde el conocimiento se genera a partir del análisis crítico y la resolución de problemas sociales; de forma tal que permita la transformación del sujeto participante y la sociedad en la cual se desenvuelve. El presente documento tiene como objetivo sistematizar dicha experiencia y su contribución en el desarrollo de la Región Huetar Norte, mediante el fortalecimiento de la cultura democrática.</p> <p>Durante el técnico, se generaron capacidades políticas en líderes comunales de San Carlos, Guatuso, Los Chiles, Upala y San Ramón. Las capacidades alcanzadas por los participantes se categorizan en tres dimensiones: saber teórico, saber hacer y saber ser. Se consideraron como factores de éxito del proceso educativo: la generación de espacios de autoconocimiento y fortalecimiento socioemocional, el análisis de la realidad mediante el uso de metodologías educativas que permitan un proceso de enseñanza aprendizaje contextualizado, la formulación de iniciativas de desarrollo local y la gestión de redes sociales en el territorio.</p> <p>Como parte del ejercicio de problematización, reflexión con insumos teóricos y aplicación de conocimiento, se logró la formulación de 31 iniciativas de desarrollo local. Dichas iniciativas están orientadas a la gestión en temas ambientales, culturales, productivos, educativos, organizativos, de seguridad, de mobiliario e infraestructura. Para lo cual, se recomienda dar seguimiento a los estudiantes en la ejecución de estas iniciativas, con el fin de valorar su desenvolvimiento en la resolución de problemas sociales y asesorarlos para mejorar su desempeño. En adición, resulta estratégico consolidar la plataforma de la red de gestores locales como catalizador del desarrollo.</p> Adriana Villalobos Araya Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 4 14 10.18845/rc.v29i1-2020.5255 Factores individuales del docente universitario que motivan su vinculación con organizaciones no académicas https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5256 <p>El presente trabajo se enmarca en el campo de la vinculación de la universidad con las organizaciones no académicas de su entorno. Específicamente, se enfoca en el docente universitario, con el objetivo de establecer los factores de índole individual, que motivan su trabajo colaborativo con empresas, instituciones públicas, organismos internacionales, entidades sin ánimo de lucro, entre otros.</p> <p>La investigación se fundamentó en una revisión de literatura, donde su principal resultado fue la propuesta de un modelo teórico, que plantea cinco factores o motivadores que impactan la decisión del docente en realizar actividades de vinculación. Cuatro de estos factores presentan un impacto positivo para promover un mayor involucramiento, de los cuales tres son incentivos: el económico, obtener ganancias personales; el reconocimiento, por la sociedad y la comunidad científica; y el logro, la satisfacción por contribuir a la solución de problemas. El cuarto factor con impacto positivo es la experiencia previa en procesos de vinculación. El último factor es el costo de cooperación, medido como la percepción del tiempo que conlleva realizar actividades de vinculación y que va en detrimento de otras tareas propias de la docencia, como el preparar y dar lecciones o realizar labores administrativas. El costo se presenta como una barrera para la vinculación de la universidad con las organizaciones del entorno.</p> <p>Identificar estos factores asociados al docente puede servir de base para que las propias universidades, motivadas en ampliar su trabajo con la sociedad, propongan mecanismos y estrategias que incentiven una mayor participación de su personal académico en actividades de vinculación.</p> Ronald Alvarado Cordero Paula Arzadun Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 15 29 10.18845/rc.v29i1-2020.5256 Sensibilización de padres y madres de familia costarricenses: ¿para qué sirve la matemática en la vida cotidiana? https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5257 <p>La Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica desarrolló en el año 2018 el proyecto de extensión FAM: Familia y Actitud hacia la Matemática, con el objetivo general de “Propiciar en las madres y los padres de familia de estudiantes de las escuelas participantes, una actitud favorable hacia la matemática, su utilidad e importancia y una visión positiva sobre la capacidad de sus hijos e hijas de aprender matemática y de disfrutar en el proceso”. Como estrategia operativa del proyecto FAM, se desarrollaron cuatro talleres en cada una de las seis escuelas participantes. El segundo taller estuvo dedicado a demostrar y ejemplificar la utilidad de la matemática en la vida cotidiana. Se exponen detalles del taller y de los resultados obtenidos.</p> Luis Gerardo Meza Cascante Marcial Cordero Quirós Evelyn Agüero Calvo Mónica Hernández Campos Rebeca Solís Ortega Angie Solís Palma Zuleyka Suárez Valdés-Ayala Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 30 37 10.18845/rc.v29i1-2020.5257 El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5258 <p>El artículo se desprende de un capítulo de tesis doctoral, pero añade un apartado diferente para contextualizar el tema de la didáctica universitaria. El trabajo se enfoca en exponer un cuerpo teórico de conocimiento sobre el papel de la didáctica universitaria en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Describe un marco de conocimiento básico pero sustentable sobre el tema que procura ser una invitación a la investigación, análisis, reflexión y aplicabilidad de la didáctica al ámbito formativo, principalmente universitario. El trabajo se aborda desde un enfoque cualitativo y una técnica de investigación documental.</p> Wilmer Casasola Rivera Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 38 51 10.18845/rc.v29i1-2020.5258 Podcast-based lessons: a useful tool to improve university students’ descriptive oral skills https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5260 <p>This article aims to analyze the impact of using podcast-based lessons in order to improve descriptive oral skills in a cohort of Chilean tertiary education students. The participants underwent four synchronous podcasting sessions in which feedback was provided using an eight-criteria analytic rubric. At the end of the intervention, a focus group was conducted, in order to collect the participants’ perceptions on the new methodology. Their responses evidenced that this methodology was a valuable complement to their EFL classes, being pronunciation and fluency the criteria they perceived as the most benefitted.</p> Marcos Marcelo Sandoval Zapata Claudio Díaz Larenas Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 52 68 10.18845/rc.v29i1-2020.5260 La utopía socialista y el otro lado del “telón de acero” visto por viajeros costarricenses en el marco de la Guerra Fría https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5261 <p>En este artículo se estudian los relatos de viaje publicados por cuatro escritores costarricenses que visitaron los territorios socialistas, también llamados los países de otro lado del “telón de acero” en el marco de la Guerra Fría. Estos textos muestran las simpatías ideológicas de los costarricenses con la Internacional Socialista, la Revolución China o la idea Juche del régimen coreano de Kim Il-sung. Los escritores considerados son Joaquín Gutiérrez Mangel, quien visitó Polonia, la Unión Soviética y fungió como cronista de guerra en Vietnam; las memorias de viaje de Carlos Luis Fallas quien estuvo en la Unión Soviética y China; los relatos de Adolfo Herrera sobre su viaje a China y, finalmente, los escritos de Mario León Rojas dedicados a Corea del Norte. Estos viajes se realizaron entre 1949 y 1982, de modo que cubren casi todo el período de Guerra Fría. Más allá de la impronta anecdótica del viaje, estos escritos son un ejercicio de propaganda política. Mediante una estrategia hermenéutica, en este trabajo, se busca dar cuenta de los códigos discursivos. Se concluye que estos relatos se caracterizan por el tono encomiástico, la mostración de la épica revolucionaria y los logros del modelo socialista.</p> Carlos Manuel Villalobos Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 69 89 10.18845/rc.v29i1-2020.5261 Revista completa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5262 <section class="article-main"> <div id="summary" class="article-summary"> <div class="article-abstract"> <p>Revista Comunicación. Año 41, volumen 29, número 1, enero-junio, 2020.</p> </div> </div> </section> <section class="article-more-details"></section> Nelson Pérez Rojas Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 1 96 Colaboradores https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/5264 <section class="article-main"> <div id="summary" class="article-summary"> <div class="article-abstract">Colaboradores de Revista Comunicación. Año 41, volumen 29, número 1, enero-junio, 2020.</div> </div> </section> Nelson Pérez Rojas Derechos de autor 2020 2020-06-30 2020-06-30 29 1-2020 90 91