La revista digital Matemática, Educación e Internet  es una publicación semestral, gratuita y de acceso abierto, fundada en el año 2000 y es auspiciada por el Instituto Tecnológico de Costa Rica. La revista publica artículos originales de investigación, teóricos y aplicados, en matemática, enseñanza de la matemática (a todos los niveles educativos) y temas afines. También publica ensayos y artículos de sección cuya presentación tenga algún valor agregado respecto a la literatura existente. Todos los artículos enviados a esta revista son revisados por pares bajo un proceso de revisión doble ciega. El idioma oficial de publicación de documentos es español, sin embargo, se aceptan publicaciones en inglés y portugués.  
La Revista Matemática, Educación e Internet pretende ser un punto de encuentro en el quehacer internacional en el campo de las matemáticas y su enseñanza y constituye un espacio para la reflexión y divulgación  de las matemáticas y sus enseñanza y temas afines. Su público meta son docentes de primaria, secundaria y universitaria tanto como estudiantes e investigadores en matemática y enseñanza de la matemática.
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Número actual

Vol. 25 Núm. 1 (2025): Agosto 2024 - Febrero 2025

Publicado: 2024-07-24

Artículos

Una interpretación geométrica de los Axiomas de Peano como estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de los números naturales

A geometric interpretation of the Peano Axioms as a didactic strategy for teaching and learning natural numbers

Jesús Guillén Ruiz, Dirwin Muñoz Pinto, Pedro Peña Duarte
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Desenvolvimento e Implementaçã de Sequências Didáticas para EDOs de Segunda Ordem: Aplicações Práticas com GeoGebra

Development and Implementation of Didactic Sequences for Second Order ODEs: Practical Applications with GeoGebra

Ana Carla Pimentel Paiva, Francisco Régis Vieira Alves, Helena Maria de Barros Campos
PDF (Português (Brasil)) AUDIO (Português (Brasil))

Modelo de Transformación Docente a través de Redes Sociales: ejemplificación en X para la educación matemática en la era digital

Model of Teaching Transformation through Social Networks: exemplification in X for mathematics education in the digital era

Ángel Alsina
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La enseñanza de los gráficos estadísticos: reseña de un libro de texto interactivo para tercer año de la educación costarricense

The teaching of statistical graphs: review of an interactive textbook for third grade in Costa Rican education

Carlos Monge Madriz, Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, Rebeca Solís Ortega, Luis Gerardo Meza Cascante
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Representación Gráfica: recurso heurístico-didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática

Graphical Representation: a heuristic-didactic resource for the teaching-learning of Mathematics |

Sergio Bermudo Navarrete, Abel Cabrera Martínez, Jose Carlos Pinto Leivas, Osvaldo de Jesús Rojas Velázquez, José M. Sigarreta Almira
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Didáctica y software

Sobre la parametrización de cónicas con rotación (la manera fácil)

On parameterization of conics with rotation (the easy way)

Walter Mora Flores
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Acerca de algunos exponentes de Mersenne

About some Mersenne exponents

Gerardo Miramontes de León
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