A revista Matemática, Educación e Internet é uma publicação semestral, gratuita, de acesso aberto e exclusivamente online, fundada em 2000 e patrocinada pelo Instituto Tecnológico da Costa Rica. A revista publica artigos originais de pesquisa, tanto teóricos quanto aplicados, nas áreas de Matemática, Educação Matemática em todos os níveis de ensino e áreas afins. Além disso, inclui as seções Tópicos de Matemática, Didática e Software, História, Tópicos de Geometria, Matemática e Algoritmos, Educação Matemática Inclusiva e Curiosidades Matemáticas.

Todos os manuscritos submetidos à revista passam por um processo de avaliação por pares em sistema duplo-cego. A revista tem como objetivo servir de ponto de encontro para a comunidade internacional dedicada à Matemática e à Educação Matemática, bem como oferecer um espaço para reflexão e divulgação nessas áreas. Seu público-alvo inclui professores do ensino fundamental, médio e superior, além de estudantes e pesquisadores em Matemática e Educação Matemática.

 

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Edição Atual

v. 27 n. 1 (2027): Agosto 2026 - Febrero 2027

Publicado: 2026-06-29

Mathematics topics

Outra demonstração da fórmula quadrática: comparação com a demonstração tradicional e com a de Po-Shen Loh, e sua aplicação como método de resolução.

Another proof of the quadratic formula: comparison with the traditional proof and Po-Shen Loh's approach, and its use as a solution method.

Guido José Fernández Quirós
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O variograma como ferramenta de caracterização

The Variogram as a Tool for Characterization

Katalina Oviedo Rodríguez, Alda Carvalho
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Didactics and Software

Validação psicométrica da ``Escala Geral de Atitudes em relação à Inteligência Artificial (GAAIS)'' em estudantes costarriquenhos de engenharia

Psychometric Validation of the ``General Attitudes toward Artificial Intelligence Scale (GAAIS)'' in Costa Rican Engineering Students: Evidence of Reliability and Validity

Luis Gerardo Meza-Cascante, Melvin Ramírez-Bogantes, Luis Ángel Meza Chavarría
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Desenho e validação de um instrumento para avaliar o conhecimento didático-matemático em álgebra escolar

Design and Validation of an Instrument to Assess Didactic-Mathematical Knowledge in School Algebra

Cristian Mejías
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History

Símbolo e Sombra: Uma análise histórica e didática da raiz quadrada de dois

Symbol and Shadow: A Historical and Didactical Analysis of the Square Root of Two.

Reiman Yitsak Acuña Chacón, Jorge Luis Chinchilla Valverde
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Mathematics and algorithms

Ordinais de números primos pareados como parcelas (um algoritmo)

Ordinals of paired prime numbers as addends (an algorithm)

Mario Peral Manzo
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Construção de Desenhos de Blocos Incompletos Balanceados

Construction of Balanced Incomplete Block Designs

Eduardo Piza Volio , Esteban Segura Ugalde
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Geometry topics

O Teorema de Markov e sua relação com o espectro de Lagrange

Markov's Theorem and its relationship to the Lagrange spectrum

Christopher Salvador Martínez Martínez, Alicia Santiago-Santos
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Enseñanza Inclusiva en Matemática

Cálculo adaptado para estudantes neurodivergentes: um estudo comparativo

Calculus Adapted for Neurodivergent Students: A Comparative Study

Celia Gallardo Herrerías
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Revisão bibliográfica sobre materiais didáticos e estratégias pedagógicas para o ensino de matemática a estudantes com algum grau de deficiência visual.

Bibliographic review about teaching materials and pedagogical strategies for students with visual impairments.

Alexander Borbón Alpízar
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