UNA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA PARA EL SALVADOR: PROPUESTA Y OBSTÁCULOS PARA ALCANZARLA

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Publicado: dic. 28, 2015
DOI: https://doi.org/10.18845/rc.v24i2.2486
Palabras clave:
educación transformadora, calidad de la educación, educación ciudadana, pensamiento crítico, derecho a la educación, políticas educativas.

Contenido principal del artículo

Milton Ascencio Velásquez
Universidad de San Bosco, El Salvador

Resumen

Este ensayo tiene dos propósitos. Primero, exponer un punto de vista sobre el concepto educación de calidad en relación con la finalidad de la educación salvadoreña expresada en  la Constitución Política de El Salvador. Se propone que una educación de calidad sea entendida como aquella que procura la formación de ciudadanos críticos y activos a partir del desarrollo del pensamiento crítico, con lo cual se logre dar respuestas a los problemas sociales actuales. El segundo propósito es argumentar que en el presente existen serios obstáculos para que el Estado salvadoreño garantice una educación transformadora a su población tales como acceso limitado al sistema educativo, alta deserción escolar, preparación docente limitada, así como la falta de consenso de país en torno a la educación, poca inversión en la educación e ideas reduccionistas que orientan los programas educativos gubernamentales únicamente a la competitividad laboral y la actualización tecnológica

Detalles del artículo

Cómo citar
Ascencio Velásquez, M. (2015). UNA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA PARA EL SALVADOR: PROPUESTA Y OBSTÁCULOS PARA ALCANZARLA. Revista Comunicación, 24(2), 31–46. https://doi.org/10.18845/rc.v24i2.2486
Número
Vol. 24 Núm. 2 (36): 2015 Revista Comunicación
Sección
Artículos

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