Jorge Debravo, el estudiante superdotado en la educación tradicional costarricense

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Publicado: 2013-03-08
DOI: https://doi.org/10.18845/rc.v16i0.1018
Palabras clave:
Investigación educativa, literatura costarriense, Poesía, Escritores, El alumno superdotado, diversidad cultural, biografía, Turrialba

Contenido principal del artículo

William Solano Pérez

Resumen

A partir del método semántico de contenido y desde las categorías figurativas, temáticas y axiológicas se analiza desde la perspectiva educativa la figura del escritor costarricense Jorge Debravo. Se revisa la teoría sobre el estudiante superdotado, su relación con el Centro educativo y la percepción que se tiene de él como diferente, desde un planteamiento teórico de la diversidad cultural. Su diferenciación de la conducta llamada normal o común, condición generada por la misma escuela, produjo una estigmatización del estudiante Debravo

Detalles del artículo

Número

Vol. 16 (28): Revista Comunicación (Edición especial 2007)

Sección

Artículos

 

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Cómo citar

Jorge Debravo, el estudiante superdotado en la educación tradicional costarricense. (2013). Revista Comunicación, 16, 19-26. https://doi.org/10.18845/rc.v16i0.1018