2D Unity Video Game: 2D Unity video game: Augmented Reality with Vuforia and assertive communication educational approach

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Laura Carolina Martínez-Lombana
Samantha Catalina Morales-Ramírez
Oscar Camilo Valderrama-Riveros

Abstract

This project will focus on the development of a 2D video game which uses flat graphics called sprites, and do not have three-dimensional geometry, are drawn on the screen as flat images and with an RPG style is an acronym derived from the English “Role-Playing Game” (Role-Playing Game in Spanish), which provides the player the ability to embody one or multiple roles in a fictional environment. This genre offers immersive experiences by allowing players to influence the narrative and character development, highlighting the integration of augmented reality through open source platforms such as Unity and Vuforia. The strategic implementation of assertive communication will play a crucial role in ensuring not only the delivery of a visually appealing product, but also the creation of an enriching and immersive user experience where it will play a fundamental role in the conception and development of the game. The aim is not only to entertain users, but also to ensure an optimal experience. The interaction between players and the virtual environment will be designed in a way that encourages player participation, providing constant feedback and guidance as the game progresses. The search for user satisfaction will be translated into a design that motivates players and the course they take throughout the journey will be the most effective, promoting participation and ensuring a meaningful connection with the plot of the game and their journey through the intriguing virtual world created, which is inspired by the literary work “Omnia” by Laura Gallego.

Article Details

How to Cite
Martínez-Lombana, L. C., Morales-Ramírez, S. C., & Valderrama-Riveros, O. C. (2024). 2D Unity Video Game: 2D Unity video game: Augmented Reality with Vuforia and assertive communication educational approach. Tecnología En Marcha Journal, 37(6), Pág. 44–50. https://doi.org/10.18845/tm.v37i6.7265
Section
Artículo científico

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