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v. 22 n. 2 (2022): March-August, 2022

Publicado: 2022-02-23

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El contexto PISA de los gráficos estadísticos en los libros de texto de matemáticas de Educación Básica en Costa Rica The PISA context of statistical graphics in basic education mathematics textbooks in Costa Rica

Maynor Jiménez-Castro, José Garzón-Guerrero, Carmen Batanero
Alfabetización Estadística del profesorado. Una revisión sistemática de 2010 a 2020 Faculty Statistical Literacy of teachers. A systematic review from 2010 to 2020

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Producción y evaluación de tareas matemáticas en las herramientas CalcMe y GeoGebra con los futuros docentes de Educación Primaria Production and evaluation of mathematical tasks in the tools CalcMe and GeoGebra with future teachers of Primary Education

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