La revista digital Matemática, Educación e Internet es una publicación semestral, gratuita y de acceso abierto, fundada en el año 2000 y auspiciada por el Instituto Tecnológico de Costa Rica. La revista publica artículos originales de investigación, tanto teóricos como aplicados, en matemática, enseñanza de la matemática en todos los niveles educativos y áreas afines. Además, cuenta con las secciones Temas de matemática, Didáctica y software, Historia, Temas de geometría, Matemática y algoritmos, Enseñanza inclusiva en matemática y Curiosidades matemáticas.

Todos los manuscritos enviados a la revista son sometidos a un proceso de revisión por pares bajo la modalidad de doble ciego. La revista pretende ser un punto de encuentro para el quehacer internacional en el campo de las matemáticas y su enseñanza, así como un espacio para la reflexión y divulgación de temas relacionados con estas áreas. Su público meta incluye docentes de educación primaria, secundaria y universitaria, así como estudiantado y personas investigadoras en matemática y enseñanza de la matemática.

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Número actual

Vol. 27 Núm. 1 (2027): Agosto 2026 - Febrero 2027

Publicado: 2026-06-29

Temas de matemática

Otra prueba de la fórmula cuadrática: comparación con la prueba tradicional y la de Po-Shen Loh, y su uso como método de solución.

Another proof of the quadratic formula: comparison with the traditional proof and Po-Shen Loh's approach, and its use as a solution method.

Guido José Fernández Quirós
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El variograma como herramienta de caracterización

The Variogram as a Tool for Characterization

Katalina Oviedo Rodríguez, Alda Carvalho
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Didáctica y software

Validación psicométrica de la "Escala General de Actitudes hacia la Inteligencia Artificial (GAAIS)" en estudiantes costarricenses de ingeniería.

Psychometric Validation of the "General Attitudes toward Artificial Intelligence Scale (GAAIS)" in Costa Rican Engineering Students: Evidence of Reliability and Validity

Luis Gerardo Meza-Cascante, Melvin Ramírez-Bogantes, Luis Ángel Meza Chavarría
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Diseño y validación de un instrumento para evaluar el conocimiento didáctico-matemático en álgebra escolar

Design and Validation of an Instrument to Assess Didactic-Mathematical Knowledge in School Algebra

Cristian Mejías
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Historia

Símbolo y Sombra: Un análisis histórico y didáctico de la raíz cuadrada de dos.

Symbol and Shadow: A Historical and Didactical Analysis of the Square Root of Two.

Reiman Yitsak Acuña Chacón, Jorge Luis Chinchilla Valverde
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Matemática y algoritmos

Ordinales de números primos pareados como sumandos (un algoritmo)

Ordinals of paired prime numbers as addends (an algorithm)

Mario Peral Manzo
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Construcción de Diseños de Bloques Incompletos Balanceados

Construction of Balanced Incomplete Block Designs

Eduardo Piza Volio , Esteban Segura Ugalde
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Temas de geometría

El Teorema de Markov y su relación con el espectro de Lagrange

Markov's Theorem and its relationship to the Lagrange spectrum

Christopher Salvador Martínez Martínez, Alicia Santiago-Santos
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Enseñanza Inclusiva en Matemática

Cálculo adaptado para estudiantes neurodivergentes: Un estudio comparativo.

Calculus Adapted for Neurodivergent Students: A Comparative Study

Celia Gallardo Herrerías
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Revisión bibliográfica sobre materiales didácticos y estrategias pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas a personas estudiantes con algún grado de discapacidad visual.

Bibliographic review about teaching materials and pedagogical strategies for students with visual impairments.

Alexander Borbón Alpízar
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Secciones
 
 
> Temas de Matemática
  Temas generales de matemática
> Didáctica y software
  Propuestas didácticas, aportes pedagógicos y software educativo
> Historia
  Evolución o nueva perspectiva histórica de algún tema
> Temas de geometría
  Temas de geometría y geometría dinámica
> Matemática y algoritmos
 

Métodos numéricos, algoritmos en matemática discreta, optimización y teoría de números y álgebra.
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Enseñanza inclusiva en Matemática

Estrategias de enseñanza inclusiva