Enseñanza-aprendizaje del artículo científico. Informe de una experiencia educativa con profesionales universitarios

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Published: fev. 22, 2013
DOI: https://doi.org/10.18845/rc.v16i2.918
Keywords:
Redacción científica, redacción técnica, comunicación científica, artículo científico, redacción de artículos, cursos de comunicación técnica, experiencia educativa, planeamiento, evaluación

Main Article Content

Gabriel Vargas Acuña
Escuela de Ciencias del Lenguaje, Instituto Tecnológico de Costa Rica

Abstract

El autor, en su calidad de instructor del curso Redacción de artículos y comunicaciones científicas, impartido en el ITCR en octubrenoviembre 2007, y dirigido a docentes e investigadores universitarios, refiere la respectiva experiencia educativa. Usa la estructura de momentos didácticos (planeamiento, ejecución y evaluación) para organizar su relato. Plantea el proceso mediante el cual se generó el enfoque aplicado, describe la situación de clase que se generó a partir del enfoque y concluye analizando el proceso evaluativo.

Article Details

How to Cite
Vargas Acuña, G. (2013). Enseñanza-aprendizaje del artículo científico. Informe de una experiencia educativa con profesionales universitarios. Revista Comunicación, 16(2), 50–57. https://doi.org/10.18845/rc.v16i2.918
Issue
Vol. 16 No. 2 (28): Revista Comunicación
Section
Artículos

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