El uso de Google Docs para incrementar la motivación para la escritura en inglés en un curso de inglés para propósitos específicos en el área de la Administración

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Published: Jun 25, 2013
DOI: https://doi.org/10.18845/rc.v21i2%20(2012).1384
Keywords:
Motivación, escritura colaborativa, Google Docs, Herramientas 2.0, Inglés como lengua extranjera

Main Article Content

Verónica Oguilve
Universidad Estatal a Distancia
Nuria Vindas
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Maciel Moya
Universidad de Costa Rica

Abstract

En la mayoría de clases de inglés como lengua extranjera, la escritura es unade las habilidades a las que tradicionalmente le falta un propósito comunicativoy un público. Como consecuencia, los estudiantes podrían desarrollar actitudesnegativas hacia los trabajos escritos y su motivación podría disminuir. En estainvestigación, Google Docs, una herramienta 2.0, fue usada como una herramientacomunicativa para aumentar la motivación en trabajos escritos. Los resultadosdemostraron que en su mayoría, la motivación incrementó dependiendode qué tan eficientemente los estudiantes usaron la herramienta. Por otrolado, la desmotivación apareció por problemas técnicos y la poca familiaridadde los estudiantes con el uso de la herramienta

Article Details

How to Cite
Oguilve, V., Vindas, N., & Moya, M. (2013). El uso de Google Docs para incrementar la motivación para la escritura en inglés en un curso de inglés para propósitos específicos en el área de la Administración. Revista Comunicación, 21(2 (2012), 41–48. https://doi.org/10.18845/rc.v21i2 (2012).1384
Issue
Vol. 21 No. 2 (2012) (33): Revista Comunicación
Section
Artículos

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