EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA. EL USO DEL PORTAFOLIO

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Published: Mar 27, 2013
DOI: https://doi.org/10.18845/rc.v10i1.1287

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Rose Mary Hernández Poveda
Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

Abstract

El artículo presenta la valoración del progreso del alumno en comunicación escrita, en el contexto de la evaluación constructivista. Incluye información acerca del desarrollo histórico del campo evaluativo y del papel que el evaluador y los evaluados tienen en procesos educativos dinámicos. Los lectores y las lectoras, en las ideas que se exponen, tendrán oportunidad de contrastar el enfoque tradicional de la evaluación con el constructivista. El artículo sugiere una vía para resignificar la práctica de aula en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de la comunicación escrita

Article Details

How to Cite
Hernández Poveda, R. M. (2013). EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA. EL USO DEL PORTAFOLIO. Revista Comunicación, 10(1). https://doi.org/10.18845/rc.v10i1.1287
Issue
Vol. 10 No. 1 (18): Revista Comunicación,1997
Section
Artículos

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