El Volumen 14, Número 2 (julio–diciembre 2025) de TRAMA. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades reúne tres investigaciones que abordan, desde perspectivas complementarias, las formas en que el cuerpo, el territorio y las instituciones producen y organizan la vida social. Los artículos dialogan críticamente con debates contemporáneos sobre desigualdad simbólica, memoria ritual y políticas educativas, ofreciendo una lectura interdisciplinaria que articula la sociología del cuerpo, los estudios clásicos, la teoría crítica y el análisis de la gobernanza escolar.

Este número incluye un estudio sobre la corporalidad tatuada como superficie donde se inscriben y disputan las jerarquías de clase, género y raza en contextos urbanos; una hermenéutica del paisaje fúnebre en el canto XXIII de la Ilíada, que explora la relación entre ritual, emoción y territorio en la épica homérica; y un análisis crítico de la gobernanza escolar en Colombia, centrado en las tensiones entre inclusión formal, exclusión estructural y procesos de privatización encubierta. Con ello, TRAMA reafirma su compromiso con la investigación rigurosa y situada, así como con la producción de pensamiento crítico que permita comprender y transformar las condiciones sociales que configuran nuestra experiencia colectiva.

El Volumen 14, Número 1 (enero–junio 2025) de TRAMA. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades reúne tres investigaciones que dialogan críticamente entre la estética, la neurofilosofía y los estudios culturales. Desde perspectivas complementarias, los autores exploran los vínculos entre arte, cognición y pensamiento poscolonial, ofreciendo lecturas interdisciplinarias que trascienden las fronteras convencionales del conocimiento.

Este número incluye reflexiones sobre la vigencia de la noción kantiana de lo bello en el arte contemporáneo, un análisis teórico y neurobiológico de la empatía como fenómeno evolutivo, y un estudio sobre los espacios de la crítica poscolonial en América Latina y el Caribe. Con ello, TRAMA reafirma su compromiso con la investigación crítica y el pensamiento plural.