Dualidad y simetría en el aprendizaje matemático. El ejemplo de las cuadráticas

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Juan Antonio Pérez

Resumen

En el presente trabajo se propone al pensamiento complejo y el pensamiento crítico como componentes fundamentales del pensamiento matemático contemporáneo, que centra su atención en dos fenómenos paradigmáticos: la simetría y la dualidad. Las ideas expuestas se ilustran por medio de una secuencia didáctica propuesta para la presentación del tema conocido como las cuadráticas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Pérez, J. A. (2016). Dualidad y simetría en el aprendizaje matemático. El ejemplo de las cuadráticas. Revista Digital: Matemática, Educación E Internet, 16(1). https://doi.org/10.18845/rdmei.v16i1.2477
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Juan Antonio Pérez, Universidad Autónoma de Zacatecas

Unidad Académica de Matemáticas