Trama presenta a la comunidad académica el primer número del volumen 15, reafirmando su compromiso con la difusión de investigaciones rigurosas y transdisciplinares. En esta entrega, se reúnen cinco contribuciones que, desde perspectivas diversas, abordan problemáticas centrales de la educación contemporánea, la cultura, la teoría política y la praxis docente: la mediación tecnológica en el aprendizaje matemático, la afectividad en la formación universitaria, el simbolismo cultural en la producción artística, la necropolítica neoliberal y la transformación de la práctica educativa. El título que encabeza este número que a continuación presentamos -Fronteras Disciplinares- alude precisamente a la vocación de estos trabajos por transitar los límites entre campos del saber, estableciendo diálogos fecundos que enriquecen la comprensión de los fenómenos sociales y educativos. Los cinco artículos aquí reunidos revelan la vitalidad de la investigación en ciencias sociales y humanidades. Cada contribución, desde su especificidad, evidencia cómo las estructuras de poder, las prácticas culturales y las representaciones simbólicas se articulan para (re)producir órdenes sociales contingentes y disputados. Este número de Trama reafirma su compromiso con la investigación crítica, rigurosa y situada, que no se conforma con la descripción de lo inmediato, sino que abre horizontes de transformación y producción de sentido. Al cruzar las fronteras disciplinares, los trabajos aquí presentados nos invitan a pensar más allá de los compartimentos estancos del saber, reconociendo que los problemas contemporáneos exigen miradas integrales y diálogos fecundos entre campos del conocimiento.