El enfoque tecnológico en la enseñanza del francés: herramientas digitales, Inteligencia artificial y su influencia en el diseño curricular de los planes de estudio de la Enseñanza del Francés de la UNED
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Resumen
El objetivo de este artículo es estudiar la perspectiva curricular de la tecnología en los planes de estudio de Enseñanza del Francés de la UNED. A través de un ejercicio reflexivo de elementos como las perspectivas curriculares, particularmente las tecnológicas, un estudio sobre los fundamentos curriculares. el enfoque evaluativo, las tecnologías digitales y la Inteligencia Artificial, este análisis curricular permite comprender el uso de la tecnología en un sector virtual que también tiene una perspectiva curricular constructivista y se explica cómo se inserta en el plan. El principal aporte es construir teoría curricular en el área de francés para contribuir a estas disciplinas en futuras construcciones de diseños.
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Citas
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