Carreiras STEM e sua Associação com as Tipologias RIASEC de Holland

STEM Careers and Their Association with Holland’s RIASEC Typologies

Resumo

Neste projeto buscou-se avaliar o modelo teórico RIASEC de Holland, sua aplicabilidade na classificação de cursos STEM no Instituto Tecnológico da Costa Rica, assim como analisar diferenças nas pontuações das escalas de atividades e habilidades do Self-Directed-Search (versão em espanhol) segundo o sexo e nível de satisfação profissional, em uma amostra de 581 estudantes de 18 cursos, com idade média de 20,29 anos (DP = 3,33), 40,62% mulheres e 59,38% homens. Por meio de modelos de fatores confirmatórios, evidenciou-se a presença das 6 tipologias da teoria RIASEC. Referente à classificação de cursos segundo os códigos da tríade do explorador de cursos e ocupações de Holland et al. (2005c), foi obtida uma correspondência total (3 siglas) apenas para 33,33% da amostra de cursos; uma correspondência parcial (2 siglas) para 44,44% das corridas e, finalmente, 22,22% apresentaram uma correspondência mínima (1 sigla). A análise de variância mostrou que aqueles que apresentaram maiores níveis de satisfação profissional obtiveram médias mais altas nas escalas de habilidades realistas, empreendedoras e sociais, mas não foram evidenciadas diferenças significativas entre as pontuações nas escalas de habilidades. Em relação ao sexo, as mulheres apresentaram médias mais altas nas tipologias artística e social, enquanto os homens se destacam nas tipologias realista e investigativa.