Modelo Didáctico para la Formación Axiológica a través de la Resolución de Problemas Matemáticos

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José María Sigarreta Almira
Juana Marcia Laborde

Resumo

El modelo didáctico propuesto favorece el proceso de formación de los valores en los estudiantes, a través de la resolución de problemas matemáticos. Las etapas del modelo permiten constatar el estado de los estudiantes en relación con los conocimientos que poseen en torno a los valores y su multiplicidad. Además, estimula el proceso de objetivación axiológica a partir del control y la evaluación constante de la situación valoral en el universo estudiantil al que se dirige el proceso formativo, adjunto al logro de las precisiones que evidencia la esencia de los valores; así hay una visión objetiva de los mismos, facilita la labor de los docentes en cuanto a su tratamiento y contribuye a desentrañar y desarrollar sus perspectivas axiológicas.

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Como Citar
Sigarreta Almira, J. M., & Laborde, J. M. (2015). Modelo Didáctico para la Formación Axiológica a través de la Resolución de Problemas Matemáticos. Revista Digital Matemática, Educação E Internet, 4(1). https://doi.org/10.18845/rdmei.v4i1.2300
Seção
Artigos
Biografia do Autor

José María Sigarreta Almira, Universidad de Moa

Departamento de Matemática

Juana Marcia Laborde, Universidad de Moa

Departamento de Matemática