La invención de problemas y sus ámbitos de investigación en educación matemática

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Publicado: mar. 11, 2014
DOI: https://doi.org/10.18845/rdmei.v14i2.1664
Palavras-chave:
Problemas matemáticos, Invención de problemas, Resolución de problemas

Conteúdo do artigo principal

Johan Espinoza G.
Universidad Nacional de Costa Rica
Jose Luis Lupiañez G.
Universidad de Granada
Isidoro Segovia A.
Universidad de Granada

Resumo

Nos centramos en estudiar las investigaciones relacionadas con la invención de problemasmatemáticos para categorizarlas en ámbitos de investigación y educación. Así, se pretende aportarinformación relevante a investigadores y educadores en Educación Matemática, sobre los diferentesintereses de investigación de este campo y mostrar la riqueza que aporta este tipo de actividades enclases. Los resultados muestran que ha sido estudiada para desarrollar el pensamiento matemático delos estudiantes, en la mejora de las actitudes hacia la matemática, como característica de la actividadcreativa o talento excepcional, en la identificación de estudiantes con talento en matemática, en losprocesos de resolución de problemas, para observar la comprensión matemática de los estudiantes,como herramienta de evaluación, entre otros.

Detalhes do artigo

Como Citar
Espinoza G., J., Lupiañez G., J. L., & Segovia A., I. (2014). La invención de problemas y sus ámbitos de investigación en educación matemática. Revista Digital Matemática, Educação E Internet, 14(2). https://doi.org/10.18845/rdmei.v14i2.1664
Edição
v. 14 n. 2 (2014): March-August, 2014
Seção
Artigos

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