Estrategias para atenuar el efecto de la fobia a la matemática en la escogencia de carreras de ingeniería. Reporte de dos experiencias a nivel internacional

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Publicado: sept. 8, 2014
DOI: https://doi.org/10.18845/rdmei.v15i1.1998
Palabras clave:
Ingeniería, selección de carrera, atracción de estudiantes

Contenido principal del artículo

Carmen Carranza R.
Instituto Tecnológico de Costa Rica

Resumen

La instalación de empresas de alta tecnología en Costa Rica requiere de la existencia de capital humano altamente calificado en carreras técnicas e ingenierías. Debido a ello, se hace necesaria la identificación de estrategias que estimulen el interés de las y los jóvenes por este tipo de carreras.Un punto crítico en estos esfuerzos radica en atenuar la fobia por las matemáticas. A través de una pasantía en la Universidad del Oeste de Inglaterra (UWE) y el Instituto de Tecnología Rose-Hulman(RHTI) se observaron algunas metodologías dirigidas a aminorar la fobia por la matemática e incrementar el interés por la elección de carreras de ingeniería. Sobresalen las clases maestras sabatinas para jóvenes de 13 a 14 años, el proyecto Bloodhound y el programa de Aprendizaje Asistido por Paresen la UWE. El campamento Operación Catapulta permite a estudiantes estadounidenses y de otros países, vivir durante tres semanas en el campus del RHIT, formulando y desarrollando un proyecto tecnológico o de programación. Se concluye que Costa Rica se puede beneficiar de estas experiencias, adaptándolas al contexto cultural que le es propio.

Detalles del artículo

Cómo citar
Carranza R., C. (2014). Estrategias para atenuar el efecto de la fobia a la matemática en la escogencia de carreras de ingeniería. Reporte de dos experiencias a nivel internacional. Revista Digital: Matemática, Educación E Internet, 15(1). https://doi.org/10.18845/rdmei.v15i1.1998
Número
Vol. 15 Núm. 1 (2015): Agosto 2014 - Febrero, 2015
Sección
En secciones

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Biografía del autor/a

Carmen Carranza R., Instituto Tecnológico de Costa Rica

Estudiante EMAC