Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza

Main Article Content

Carmen Batanero
J. Miguel Contreras
Carmen Díaz

Abstract

En este trabajo analizamos algunos de los sesgos frecuentes en la comprensión de la probabilidad condicional.También presentamos algunos resultados obtenidos en dos estudios de evaluación realizados con estudiantes dePsicología y futuros profesores de matemáticas en España. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la enseñanzade la probabilidad.

Article Details

How to Cite
Batanero, C., Contreras, J. M., & Díaz, C. (2014). Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza. Mathematics, Education and Internet Journal, 12(2). https://doi.org/10.18845/rdmei.v12i2.1673
Section
Articles