Los polinomios particulares: Una definición para exploraciones cartesianas

Authors

  • Jorge Enrique Mendoza Guzmán Instituto de Educación y Pedagogía Universidad del Valle-Cali

DOI:

https://doi.org/10.18845/rdmei.v14i1.1563

Keywords:

Polinomios particulares (P.P.), Series de potencias, Derivada.

Abstract

Resumen: En la historia de la probabilidad encontramos diferentes paradojas que permiten al profesor organizar actividades didácticas en la enseñanza y el aprendizaje. Como ejemplo, en este trabajo analizamos la paradoja del niño o niña, su historia, algunas variantes, soluciones, objetos matemáticos trabajados y dificultades de los estudiantes, tales como la sesgo de equiprobabilidad y confusión entre probabilidad condicional y conjunta.

Palabras clave: Probabilidad, probabilidad condicional, paradojas, aplicaciones docentes.

Abstract: In the history of probability there are various paradoxes which aid in organizing teaching and learning activities. As an example, in this paper we analyze the Boy and Girl paradox, its history, several variations, solutions, and the mathematical objects involved and students' potential difficulties, such as the equiprobability bias and confusion between joint and conditional probability.

KeyWords: Probability, conditional probability, paradoxes, didactic application.

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Published

2013-11-14

How to Cite

Mendoza Guzmán, J. E. (2013). Los polinomios particulares: Una definición para exploraciones cartesianas. Revista Digital: Matemática, Educación E Internet, 14(1). https://doi.org/10.18845/rdmei.v14i1.1563

Issue

Vol. 14 No. 1 (2014): August 2013 - February 2014

Section

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