De aldeões desdenhosos a aldeões rebeldes: retomar a universidade pública (2013-2016)

Resumo

Em 2014, a lei de reforma universitária nº 30220 foi aprovada pelo Congresso da República do Peru; em um contexto convulsivo de oposição aos novos parâmetros supra-institucionais, que os grupos de poder universitário acreditavam, violaram sua autonomia. O movimento estudantil Villarreal, com suas limitações e tensões, assumiu a liderança na capital durante este período. Sob uma estrutura de liberalização e desmobilização do mercado educacional herdada dos anos 90, nos perguntamos que escopo e limitações a ação coletiva do movimento estudantil em Villarreal apresentou durante os anos 2013 a 2016? O objetivo deste artigo será, então, abordar e determinar isto. Para este trabalho, aplicamos a pesquisa participativa e a sistematização retrospectiva dos fatos como métodos de pesquisa; a fim de reconstruir a experiência e orientar as intervenções do movimento. Para este fim, analisamos fontes escritas e orais dos estudantes e graduados envolvidos. Por outro lado, este é um ensaio para analisar as nuances entre as diversas abordagens teóricas dos movimentos sociais, como caminhos eventualmente contraditórios, aplicados a este caso e centrados na imersão na subjetividade política daqueles que buscam a mudança. Este processo de conquistas graduais dos estudantes deve servir para redirecionar seus esforços para o governo universitário com a mesma tenacidade que dedicaram à organização de base com o objetivo final de quebrar a hegemonia de interesses partidários ocultos tornados visíveis em tempos de crise; promover iniciativas legislativas e dotá-los de mecanismos de maior alcance democrático.