Desafios da ação social e do alcance entre universidades e indígenas Bribri em Ditsö Kâ (Talamanca), Costa Rica

Resumo

Este documento apresenta uma reflexão crítica e os principais resultados de um processo de Ação Social e Extensão (AAE) inacabado em três comunidades indígenas Bribri em Ditsö Kâ (Talamanca) e em três universidades públicas na Costa Rica. O "ponto crucial" no início do processo foi que o turismo é uma atividade invasiva e ameaçadora e pode acentuar a violação da cultura indígena. Entretanto, ela pode ser uma oportunidade efetiva para a inclusão sócio-econômica, o que também garante o fortalecimento da identidade. Metodologicamente, nossa visão da AES se baseia no fato de que as universidades não devem "dar anzóis" ou "ensinar a pescar". Isto implica em superar todas as formas de assistencialismo, verticalidade e imposição acadêmica a fim de definir conjuntamente quais são os problemas/objetos de estudo e trabalho que devem ser abordados.

As principais conclusões são, por um lado, que em Ditsö Kâ, a principal força do turismo está nos elementos mais sensíveis do território: sua cultura e ecossistemas indígenas, e portanto o equilíbrio entre rentabilidade e proteção cultural e da natureza é delicado e indispensável. Por outro lado, no trabalho da AES, é imperativo definir uma visão metodológica contextual e não apenas um conjunto de ferramentas. Isto é essencial nas ciências sociais porque esta escolha implica o desafio ético de nos perguntarmos se a universidade que precisamos responde ao mercado capitalista, ou se é aquela que escolhe trabalhar "com" e "em" contextos de exclusão social e vulnerabilidade, como os territórios indígenas.

Palavras-chave: identidade; cultura Bribri; participação efetiva; aprendizagem compartilhada.