Rompiendo barreras: Fomentando la participación de grupos desfavorecidos en STEM para el futuro
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Resumen
El presente artículo se centra en un proyecto realizado por parte del Capítulo Estudiantil de IEEE Computer, en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Este proyecto tuvo como objetivo incentivar la participación de grupos desfavorecidos en carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a través de la realización de talleres y actividades educativas, se llevó a cabo en cuatro colegios con bajo crecimiento económico, priorizando la participación de mujeres en las actividades. El proyecto logró acercar la educación STEM a estos grupos, proporcionándoles oportunidades y herramientas para explorar estas áreas. Los resultados obtenidos durante los talleres reflejaron un mayor interés y comprensión por parte de los estudiantes en cuanto a las opciones de carreras STEM. El artículo destaca la importancia de este proyecto en el contexto de países latinoamericanos, donde el crecimiento de las carreras STEM ha sido lento debido a prejuicios y problemas socioculturales. Abordaremos temas tales como el objetivo, importancia y resultados de la actividad, la definición de grupo desfavorecido, la problemática de estos grupos alrededor de la elección de carreras STEM, así como las estadísticas asociadas a ello. También se incluyen observaciones post-proyecto desde la perspectiva de estudiantes, maestros y voluntarios, que brindan una visión más completa de los impactos y desafíos enfrentados.
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