Morales-López, Y. 2014. Propuesta de aprendizaje bimodal para mejorar los primeros cursos de matemática en la universidad. La situación de la Universidad Nacional. Revista Tecnología en Marcha. 27, 2 (may 2014), pág. 107–116. DOI:https://doi.org/10.18845/tm.v27i2.1931.