Rojas Torres, L. et al. 2018. Asociación del Razonamiento Cuantitativo con el Rendimiento Académico en Cursos Introductorios de Matemática de Carreras STEM. Mathematics, Education and Internet Journal. 19, 1 (Sep. 2018). DOI:https://doi.org/10.18845/rdmei.v19i1.3851.