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Resumen:
Las directrices curriculares en España refuerzan
en los últimos años la enseñanza de la
estadística en los diferentes niveles de escolaridad obligatoria. En
este trabajo analizamos los contenidos y
metodología sugeridos en las directrices curriculares españolas y la
forma en que la estadística se tiene en cuenta en
las evaluaciones externas de los estudiantes. Se analizan los hallazgos
en pruebas nacionales e internacionales aplicadas en las
instituciones educativas en España.
Palabras clave:
Enseñanza de la estadística, análisis del
currículo, formación de profesores
Abstract:
Curricular
guidelines in Spain nowadays reinforce the teaching of statistics
at the different school levels in compulsory education. In this paper we
analyze the contents and methodology suggested in these guidelines, and
the way in which statistics takes part in the external assessment of
students. We analyze some endings from national and international
assessments carried out by educational institutions in Spain.
KeyWords:
Teaching statistics, curricular
design, and teacher training.
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