Álvarez-Hernández, M. (2026). La pertinencia curricular de la asignatura Seminario de Estudios Filosóficos e Históricos (SEFH) en el Instituto Tecnológico de Costa Rica: análisis desde la percepción estudiantil y el contexto universitario. Investiga.TEC, 19(56), 61–71. Recuperado a partir de https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/8684