Dualidad y simetría en el aprendizaje matemático. El ejemplo de las cuadráticas

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Juan Antonio Pérez

Resumen

En el presente trabajo se propone al pensamiento complejo y el pensamiento crítico como componentes fundamentales del pensamiento matemático contemporáneo, que centra su atención en dos fenómenos paradigmáticos: la simetría y la dualidad. Las ideas expuestas se ilustran por medio de una secuencia didáctica propuesta para la presentación del tema conocido como las cuadráticas.

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Cómo citar
Pérez, J. (2016). Dualidad y simetría en el aprendizaje matemático. El ejemplo de las cuadráticas. Revista Digital: Matemática, Educación E Internet, 16(1). https://doi.org/10.18845/rdmei.v16i1.2477
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Juan Antonio Pérez, Universidad Autónoma de Zacatecas

Unidad Académica de Matemáticas